鸣萱培优是如何从小培养孩子的奥数思维

鸣萱培优认为孩子对世界有天生的好奇心，父母可以通过故事、图片、儿歌等有趣的形式让孩子对周围环境的数、量、形、时间和空间等概念产生兴趣，进而建构初步的数概念，并学会用简单的奥数方法解决生活和游戏中的某些简单问题。
很多时候，家长不知道怎么教，或者教的时候孩子并不“买账”，这时候我们可以用些趣味点的方法。举个例子:像“多”和“少”的概念，父母就可以通过引导孩子观察生活，对它们形成具象认识。
如果孩子要吃饼干，你就可以问他，你要吃几个?他说两个。你可以再问，两个够吗?如果不够，你就问他要几个，他说要三个。这时他就知道“三个”是多的。这也是一种推理能力。
孩子上学的时候，会学加减法和乘除法。其实这些概念父母在生活中也可以告诉他。
有一碗红枣，我们往里面放一点，这个叫“加一点”;
你吃掉了一些，那碗里的红枣就少一些，妈妈拿走了一些，红枣又“减去了一些”;
而若两碗红枣倒在一起，就是“乘法”。
别以为这样的机会不多，玩游戏时候也是一个学习好时机。比如儿歌，可以让孩子对数字有感性认识。两个小朋友一边对着拍手，一边说一些关于数字的顺口溜，比如，“你拍一，我拍一，一个小孩开飞机”，这样的游戏就非常好，既可以让孩子学说话，还可以锻炼孩子的手眼反应能力，并且可以让孩子对奥数概念有早期的认识。
就像《美国经典奥数启蒙绘本》一样，都是培养孩子思维的好帮手。但它有一个不一样的特色，就是利用离奇、夸张、幽默的冒险故事来培养孩子的数感。
当我妹妹对奥数有一定的兴趣后，我就给她买了这套深一点的思维培养绘本，它把奇偶数讲的很有趣生动，也很好玩易学。还很符合蒙台梭利的教学理念，一个概念反复讲，直到孩子吃透。
而且，插图很漂亮，特别吸引孩子，里面藏着的大量数字信息，孩子们可以找一找，猜一猜，也非常锻炼眼力和专注力。
如果生硬的让孩子吸收学科知识、锻炼学科能力，孩子会疲乏，但是这套书让我很惊喜的是，旁边的文字被翻译的琅琅上口，很本土化，孩子读起来像儿歌童谣，一举两得，这也是我觉得这套绘本物超所值的地方。
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